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英文阅读，走好第一步很关键。美国家长从小重视培养孩子的5种阅读技能，包括培养孩子的文字意识、阅读兴趣、一定的词汇量、语音意识、叙述技能和认识字母。
这些技能将为孩子以后实现自主阅读、爱上阅读打好基础，下面分享给爸妈们。
怎么让孩子认知字母？
26个字母组成了神奇的英语世界，帮助孩子认知字母就是让孩子理解每个字母都是独特的，帮助孩子分辨26个字母，能够说出每个字母的名称（letter name）和音（letter sound）。
1）给孩子唱字母歌；
2）给孩子读关于字母的绘本，比如Chicka Chicka Boom Boom
3）给孩子写出来他自己的英文名，帮助孩子认识他的名字，尤其是首字母；
4）制作孩子自己的名字书（Name book）；
5）给孩子买印有字母的积木或磁铁。
怎么让孩子辨别不同的声音？
帮助孩子形成语音意识，就是让孩子明白单词是由不同的音构成的；通过听音辨音的训练，让孩子识别相同的音不同的音，能够拼搭不同的音——这就是孩子学习自然拼读的基础。
1）多和孩子说童谣唱儿歌，多和孩子读 Dr. Suess的童书
2）多和孩子玩文字游戏：“What starts with the same sound as 'tree'?”“Do these words sound the same, fish&dish, cake&cat?”
3）和孩子玩“Say it fast, say it slow”的游戏，帮助孩子了解单词的音节。
玩法：比如hot dog这个单词，可以把这个单词的图片打印出来，剪成两部分。家长拿着两部分图片，快速地说“hot-dog”，一边说一边拼成一个图片，让孩子模仿；然后换慢速再来一遍。等孩子熟悉以后，再扩展到三音节单词。
怎么培养孩子的文字意识？
阅读前，要先让孩子认识书，让他们知道：读书上的字要遵循从左到右、从上到下的顺序，让孩子练习翻书页，练习正确地把书拿在手里，引导孩子了解书的构成部分（封面，作者，插画者）。
要培养孩子的文字意识，爸妈们可以这么做——
1）把孩子抱在怀里，拿本书给孩子读。这样就是给孩子示范如何拿书，如何翻页；
2）在孩子面前故意将书上下颠倒了，看看孩子是否能注意到并纠正你（It's upside down!That's not how we read a book!Oops!哎呀，书拿颠倒了，这不是我们读书的方式。）
3）让孩子练习拿书翻书，在给孩子读书时，也把书交给孩子；
4）选择一些字迹较大的书，读时，用手指头追随着书上的单词文字，让孩子明白这些文字都是具有意义的；
5）给孩子讲讲哪部分是封面（cover），作者（author）和插画师（illustrator）分别是干什么的；
6）对于生活中出现的文字，比如交通标志，可以给孩子读并解释；
7）把孩子的名字写下来贴在孩子的椅子上，孩子的桌子上……，孩子们对于自己的名字情有独钟。
别忘了增加孩子的词汇量！
让孩子知道各种物品的名称、情绪的名称、各种概念的说法、能用语言表达自己的想法。怎么能让孩子的语言表达丰富起来，多和孩子说话，多和孩子读书。
1）孩子小的时候，可以把家里物品的名称写在纸上，做成标签贴在上面。
比如把“cup”这个单词贴在杯子上，给孩子说时“this is your cup”“drink from your cup”可以做各种手势帮助孩子理解。孩子长大点了，就可以不用手指着，直接用语言“Please give me your cup”.
2）画出来各种不同表情的脸，并且标记出来，让孩子认识各种各种的情绪；
3）认真倾听孩子所说的话，等孩子说完后，可以添加上更多的细节再反馈给孩子；
4）跟孩子说话时，不要怕孩子听不懂就只使用单一简单词汇，而要丰富自己的语言，比如孩子明白big的含义后，就可以使用large，huge，tall等各种同义词；
5）给孩子读各种不同的书，不用担心里面的词汇太难，孩子就是在阅读中丰富自己的语言词汇。有研究显示，孩子在阅读中学到的语言远远多于和成人对话以及看电视。
怎么让孩子给你讲故事？
孩子具有叙述技能，就是能用语言描述某个物品或事件，能够用语言讲故事。能说会道的孩子，就是用语言叙述的技能发展地很好。怎么帮助孩子呢？
1）多和孩子说话，给孩子说说你现在在做什么；让孩子说说他今天都做了什么，将要做什么；
2）启发孩子多说话，多问孩子开放性问题：“What will happen next?”“Why do you like this one?”