招财进宝小财神
早上送橙子上学，一上车，就见橙子坐得直直的，问我：“妈妈，你猜我衣服里面有什么？”
我摸了摸他的小肚子，说：“是一本书吧？”
对啦！橙子从他的衣服里掏出昨晚未读完的《丁丁历险记》，他带在身上，是想在上学的路上把这本书看完。
此时，我有一种老怀甚慰的感觉。
如果你知道橙子过去的阅读状态是什么样的，可能就能理解我此刻的心情了。
事情得先从我小时候说起
我小时候爱上读书是自然而然的事情，那时爸爸妈妈给我讲小画书，然后我自己看小画书。整个过程是很自然的，没让爸妈费多少心思。
那个时候还不注重亲子阅读，他们给我讲的小画书也并不多。只是爸爸喜欢读书，家里有很多书，可能是受到爸爸的熏陶，我在小学一年级时就能读整本故事书，三年级就开始看大部头了，什么英国小说选、日本小说选等等。只要爸爸的书柜里有故事情节的书，我都翻来看。
慢慢地，读书变成了我生命中不可缺少的一部分，成为一种根深蒂固的生活方式，它对我人生观的塑造、对我生命的滋养，是再怎么强调也不为过的。
所以，当我做了妈妈，一方面，我非常希望橙子也能从小养成爱读书的习惯；另一方面，我对橙子会养成读书的习惯有着乐观的信心。
因为我爱看书，除了书橱，家里各个角落里也都是书，有这个环境熏陶，橙子会像我当年一样，爱上阅读应该是顺理成章的事。不过，现在看来，这是一种盲目的乐观和信心。
我们是怎样错失良机的
橙子小的时候，我也会和他一起看一些图画书，大多时候是我读给他听。后来，这个阅读环节就慢慢演变成睡前讲故事。橙子很爱听故事，每天睡前都要求讲故事。
有时候，忙了一天，我很累，懒得给他读故事，就让他自己听IPAD里的故事。慢慢地，就演变成听音频故事为主，我读书给他听为辅了。当时，我对阅读这件事并不着急，想着等他在学校多认些字，自然而然就会爱上读书了。
从一年级到三年级，橙子听的音频很多很杂，不仅有故事，还有科普类、历史类，可以说，他的知识面还算宽。
一年级时橙子就开始写诗，二年级的暑假去了趟蓬莱海边，写的小诗对仗讲究，让我挺吃惊。一时兴起，他还自己写故事，写得上天入地，不会写的字就用拼音，打算写满一本后让我给他出版。周围的亲戚朋友看到了也是纷纷称赞，都说橙子的语文功底好，是受到了我的熏陶。
（橙子写的小诗）
可是，在这一片称赞声中，我却意识到问题在渐渐凸显：橙子已经上三年级了，阅读的基本词汇量已经没问题了——可是，橙子还是不爱看书啊！
在家里，即使是闲得挠墙，他也不会主动看书。我让他自己找本书看，他只找图多的书，只看图，不怎么读文字。学校要求每天阅读十五分钟，他都像完成任务一样，看两眼书，看一眼表，时间一到，立刻放下书。
如果不能养成阅读的习惯，没有书籍带来的持久的、强大的动力源泉，橙子现在的表现很容易昙花一现，不能持久。
我曾经走过的弯路
之前的盲目乐观和暗藏的偷懒心理终于开始显现出后果。再这么放任下去，年龄越大，越不容易养成阅读的习惯。
这可不妙啊。我要开始想办法补上这一课。
养成习惯先从兴趣开始。橙子的同学有的已经开始看《查理九世》和《三联生活周刊》了。我告诉自己不要着急，先从简单的补起。我买了很多浅显的简单的故事书。橙子读得很吃力，看了两页就不看了。
故事书不行，那就看图画书吧。我又买了很多带图的小画书，每幅图只配两三行文字。这下没问题了吧？橙子还是翻了翻就放下了。