七宝德怀特美方校长：一份简历并不能证明你孩(2)

　　为什么呢？真正说什么适合你的小孩，不是学校提供多少的活动，不是学校有多少运动队，你看我连学校的设备都没有放上去，说实话上海国际学校哪里设备不好呢？我认为这个不是要花很多时间去思考的，我也没有放学生非常关心的话题--食堂、宿舍，说实话食堂不管怎么差，他到国外也还是会想，当时天天可以吃中餐，现在要去美国大学的食堂我吃不惯。包括宿舍，他可能觉得中国学校的宿舍又严格又要早锻炼，都很排斥的这些东西，但是到国外他发现美国人怎么11点钟才起床？所以很多东西都有不同的角度，所以我就不去放我知道后面肯定会改变看法的一些维度。

　　我不让你们举手，但是我希望大家去考虑，你认为家长所排的1到8跟孩子所排的1到8一样吗？我做过这个小的练习从来没有看过是一样的，那这不代表家长不对，也不代表我们百分之百要听小孩的看法，毕竟他们是我们自己的小孩子，我也不会让他们爱怎么样就怎么样，但是我觉得沟通和深度一起去思考这种问题，这个是我认为在选择学校适合什么、不适合什么还是缺乏的。

　　基本上成功的孩子，他们是完全参与到这种决定的，但是确实会碰到一些学生，当时为什么选七德呢？我的宝宝给我规划好，说实话这种孩子我倒会打个问号，我觉得他们成功后续会有碰到一些不顺。刚才徐校长也讲过，不是说你英语讲不好没办法，也有孩子不喜欢英语，那你能托福110分吗？你能托福90分吗？当然我觉得幸福感是一件很简单的事情，你去买一个好的咖啡享受一下也是幸福的，但是你这种愿意去付出的努力，在没有偏科的满足，语言能力培养从来不可能是一种马上的回报，语言学习不可能是刷题。

　　为什么我会觉得现在学生初中的学习会跟他们到国际高中有所矛盾？我们的学生习惯于马上的回报，我刷题考试，高分了就排名高，只要他的排名够高，他的自我感就很好。但是一旦碰到国际教育会要求你的一种慢长跑，慢慢上来、慢慢适应、慢慢有回报，其实有的孩子是没有办法，他克服不了这种感觉，他太习惯于马上得到认可了。

　　所以我觉得在我们选国际教育，首先是家长要了解孩子的一种平时的学习，他是这种觉得必须要马上得到满足感，还是他能够接受刚开始可能不适应，慢慢习惯了。同样孩子的一种自我认识也很重要的，而且我觉得也是孩子会比较缺乏的一点。

　　结合刚才那位老师所讲的，我觉得如果前50是底线，等到孩子达不到怎么办？这个就是做高中的校长要深度思考的问题，为什么呢？听了那么多、讲了那么多，他们的心理状态呢？孩子能克服失败而往前走吗？他们能够接受成绩的波动吗？他能够在考一次总结性重要的考试考的很低或者不及格的分数，他能坚持再一次考的高一点吗？这是我自己在运作学校时发现非常值得研究和思考的问题。

　　不是家长所认为孩子可以的，有证明孩子想这样做，有的孩子非常适合留在体制内的学校，继续在中国读高中、读大学，我觉得这个一点都不是一种失败，适合是在于这种环境，这种天天的状态孩子能不能适应，能不能坚持。

　　七德的孩子基本上是能进前50，但万一孩子认为不会进去呢？那家长自己的理念和接受程度有探索性吗？因为你没有办法接受一些不同的结果，你其实自己也要考虑是否适合到国外去，没有一个简单的秘诀让你们觉得没问题，我把简历弄得很漂亮，我相信每一个在场的家长都有这个能力，你没有这种资源的能力和自己成功的能力，你也不可能考虑把孩子送到国外去。

　　所以等到你的简历弄的很漂亮、很好看，它后面的含金量呢？孩子做人呢？去美国学术是很重要，但是学术诚信也很重要，你认为怎么样来做只要达到好的结果是对的吗？或者你能接受我的孩子真实的一面是怎么样的，我就以真实的一面找到学校也是跟我理念一致的，我觉得我们能够一起走。

　　七宝德怀特高中，合作比不合作要难，校长和副校长如果我们没办法合作，那七德不会存在的，但是每天的合作也不容易所以很多事情不是在于谁对，而是我们想把事情做对，所以这也是家长和学校、学生的一种沟通，如果我们不来合作给孩子最美丽的将来，其实会不顺，所以像七德你如果觉得合作不重要，那你不会来的。