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这样，在之后的听力输入练习中，孩子才会有画面对应、达到深刻的理解绘本和英语启蒙的目的。

3.帮助家长提供互动拓展的思路、促进精读

我们倡导一本绘本至少进行两遍的精读。很多家长不知如何精读，其实，精读离不开指图。譬如，反复图文对应，再譬如我们曾讲过的5w1h提问法，就可以充分借助图画信息来给我们提供这些提问互动的思路。

4.诸如想象力、观察力、艺术感等能力的培养

这几点在绘本的价值一文中已经详细谈过，此处便不再赘述了。（可以点击查看历史文章———）

引用台湾儿童美术教育家郑明进老先生的话来概括就是：

“在儿童成长发展的历程中，‘看’的教育是十分重要的一环，通过图像教育孩子学会如何看、怎么看，能够帮助孩子拓展观察事物的角度和视野。通过对图像的阅读，不仅能提升孩子的观察力与美感，还能让他们有更多发挥想象的空间，并从中发掘出自己的潜力。”

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虽然指图阅读法操作起来并不困难，但在这里我们仍然有两点需要提醒家长们注意：

1.别让孩子自己看图。

家长在讲述绘本故事的过程中，说到的英文单词，用手指指对相应的图画或者来回比划。

这样做的目的是帮助孩子理解他听到的单词是什么意思；而如果家长念故事让孩子自己看图是无法达到这样的效果的。

2.指图的核心方针：音图对应、有效输入、反复强化

在亲子阅读过程中，家长一边讲故事，一边进行指图对应单词，能够帮助孩子听懂绘本故事，这是有效的输入；但故事听懂是不够的，我们还要达到记住、内化、甚至输出的吸收效果，这就需要家长反复地进行温习、强化、巩固。

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最后。

指图的亲子阅读技巧执行起来并不难，但却最容易被家长们忽略。因而，小编认为，相对技巧的指导，家长们更应先重视方法论的学习，在认清了指图技巧的重要性之后，相信大家执行起来并不是太大问题。

并且经过小编的观察发现，许多将指图技巧执行到位的家长都曾纷纷反馈孩子的惊喜表现，收获了良好的启蒙效果。

那么，你呢？

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