皇马娱乐老虎机
请输入图片描述
不知道家长们有没有发现，讲完的绘本，孩子当下懂了，可下一次拿出来时又忘了！这是孩子对绘本内容没有得到真正内化的原因。
德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，人的大脑对新事物遗忘的规律是先快后慢，这也提醒我们，在亲子阅读中，在有效时间内及时复习、重复输入是巩固绘本内容的必要手段。
也就是说，家长绝不是给孩子讲完一遍绘本后就功成身退了。我们认为，一本绘本至少要讲3~5遍，才能帮助孩子更好地内化知识。
但是问题来了，3-5遍要怎么讲？反复讲同样的绘本，孩子很容易厌倦，根本坐不住听。其实亲子阅读的方式有很多种，家长学会转变不同的讲述方式，即使是同一本绘本，孩子也会不亦乐乎地投入其中！
这里，我们提供三种绘本的讲述方式，让大家知道如何不枯燥地与孩子重复共读绘本！
请输入图片描述
1｜精读绘本
即以绘本为主体，直接讲述。当然，直接讲述并不指干巴巴地念绘本句子，而是精读。如何精读呢？
首先，家长可以用一个“引子”吸引孩子，可以引导观察封面图画，或者营造一个故事背景、设置提问等方式。
请输入图片描述
然后家长在讲述过程中，指图对应+肢体动作帮助孩子理解绘本句子，可以适当用中文串讲，但关键词句反复用英文对应。
这种照着绘本讲述故事的方法是最自然、简单的绘本阅读方法。在首次进行亲子阅读时，精读主要在于帮助孩子读懂英文绘本，并享受听故事的乐趣。
★特点：简单自然、对家长英文水平要求低
★目的：讲故事、让宝贝听懂绘本
★使用时机：第1~2次亲子阅读
2｜玩绘本
还是以绘本为工具，但不是以讲故事的形式，而是通过玩的形式，聚焦绘本关键词，进行重复性输入。
听音指图就是最经典的玩法：绘本的关键词一般都可以与绘本图画直接对应，家长说关键词，让宝贝找出对应的图画。
例如翻到《Brown Bear, Brown Bear, What do you see》 的最后一页，家长问宝贝：where/(which one) is brown bear?让宝贝指图，当宝贝指对时，家长给予鼓励。
请输入图片描述
可根据绘本的主题进行不同的玩法：
▲《Color Zoo》找颜色
▼《FIve Little Ducks》数数
▼《Handa's Surprise》找水果
▼《Over in the Meadow》找不同
★特点：耗时短、易操作、互动简单
★目的：重复输入，反复刺激关键词句信息
★使用时机：第3~4次亲子阅读
3｜拓展游戏
无需拿绘本，而是结合一些拓展道具，以有趣的玩乐方式，加深宝贝对绘本内容的印象。
绘本的拓展游戏形式多样，而孩子们也会非常喜欢这种玩游戏的形式，家长则需在玩的过程中运用绘本知识，给孩子做重复输入。
对于低幼孩子，最常见的拓展游戏有拍闪卡、涂色、连线等。
请输入图片描述
★特点：孩子参与度高、耗时较长、能极大调动孩子对绘本的兴趣、多方位提升孩子综合能力
★目的：寓教于乐地巩固和强化绘本知识
★使用时机：第5~6次亲子阅读
4｜绘本演绎（角色扮演）
这是一种很有趣的输出形式。通过前几轮的绘本阅读，孩子对绘本已经有了较好的掌握，此时，家长与孩子通过角色扮演，将绘本进行演绎出来，能够很好地考察孩子对绘本熟悉程度。